Hoe gaat het op school?

 

 

Kaft ontwerp

Ik was best wel heel erg blij dat mijn zoon Ronald de kaft van mijn boek heeft willen ontwerpen. Niet dat ik dit zelf niet zou kunnen, maar hij heeft de tijdgeest van het ontwerp van mijn boek wel heel goed kunnen vangen. En dit is nu eenmaal de kracht van de jeugd.

Als ik het zelf had gedaan, was het een stuk "oubolliger" geweest...

Nog even ter verduidelijking.

 

Wat is een TOA en wat behoort tot zijn werkzaamheden?

 

* TOA betekent: technisch onderwijs assistent.

* Werkterrein: middelbare scholen.

* Doel: ondersteunt docenten en leerlingen bij de praktische kant van de

    bètavakken.

* Taken:  Voorbereiden van het practicum: Klaarzetten van materiaal, (meet)apparatuur, 

    chemische oplossingen en dergelijke zaken.

* Leerlingen helpen. Geven van demonstraties, instructies tijdens practica en ondersteunen        bij projecten zoals het profielwerkstuk (PWS).

 

* Veiligheid en Arbowet.

Het bewerkstelligen van veiligheid in het klaslokaal, laboratorium en kabinet. Het in stand houden van de Arbo-regels en het toezien hierop. Dit is zonder meer de belangrijkste taak van een TOA.

- Beheer practicum materiaal, kabinet en magazijn.

   Onderhoud en repareren van instrumenten en apparaten, voorraad bijhouden, bestellingen     doen, etc.

- Methode.

   Samen met docenten nieuwe proeven en experimenten blijven bedenken en testen.

- Opleidingsniveau.

   Een toa-opleiding en/of beroepen die raakvlakken hebben met bètavakken.

   Deze kunnen uitermate geschikt zijn voor zijinstromers.

 

Op het internet heb ik ook nog naar boeken gezocht met als insteek mijn eigen TOA-boek. Maar ik kon deze niet vinden. Het is natuurlijk altijd mogelijk dat ik dingen over  het hoofd heb gezien. Maar wat ik wel vond, waren losse artikelen, verhalen en publicaties van toa’s.

 

* Hier volgen nog een aantal artikelen die ik gevonden heb op het internet die ook nog wel enige raakvlakken hebben met mijn boek. Het zijn verschillende bronnen die de rol van de technisch onderwijsassistent in relatie tot de leerling wel belichten.

 

1. Praktijkverhalen en Casussen

Er zijn publicaties die persoonlijke verhalen van onderwijsondersteuners verzamelen, waarbij de interactie met leerlingen centraal staat:

Goede voorbeeldenboek Bekend maakt bemind (Voion): Dit boek bevat praktijkvoorbeelden en cases van onderwijsondersteunend personeel (OOP), waaronder TOA's. Het belicht hoe TOA's als "halve docenten" fungeren en een cruciale rol spelen in de begeleiding van leerlingen tijdens projecten en practica. 

 

www.aob.nl +1

2. Didactiek en Pedagogiek voor de Assistent

Omdat de TOA vaak direct toezicht houdt en leerlingen corrigeert, zijn algemene boeken voor onderwijsassistenten zeer relevant voor de "niet-technische" kant:

Didactiek voor de onderwijsassistent (I. Bal): Dit boek richt zich op de pedagogische vaardigheden die nodig zijn om leerlingen te ondersteunen en te motiveren.

Traject Welzijn: Onderwijsassistent - Didactiek en leeractiviteiten: Hoewel dit een methode is, behandelt het uitgebreid hoe je leerlingen begeleidt bij hun leerproces en hoe je een veilig klimaat creëert. 

ThiemeMeulenhoff +1

 

3. Functieprofielen en Competenties

Hoewel dit formelere teksten zijn, omschrijven ze expliciet de sociale aspecten van het vak:

Functieboek FUWASYS (NVON): Hierin staat beschreven dat een TOA sociaal moet zijn, leerlingen op een vriendelijke wijze moet benaderen en moet weten wanneer hij hen zelfstandig kan laten werken of juist moet corrigeren. 

NVON TOA +1

 

4. Specifieke leerlingbegeleiding

Veel TOA's hebben te maken met leerlingen die extra structuur nodig hebben. Boeken over specifieke behoeften in de klas kunnen daarom erg waardevol zijn:

Autisme in de klas (Sarah Awouters): Een praktisch handboek dat helpt om leerlingen met ASS beter te begrijpen en te begeleiden tijdens bijvoorbeeld drukke practica. 

Acco Uitgeverij +1

In de wereld van de Technisch Onderwijsassistent (TOA) zijn er verschillende platforms waar ervaren professionals hun verhalen en praktijkervaringen delen. Omdat de TOA vaak een unieke brugfunctie vervult tussen de theorie van de docent en de praktijk van de leerling, bieden deze bronnen waardevolle inzichten in de interactie in het practicumlokaal.

 

Belangrijke bronnen voor TOA-ervaringen:

NVON TOA Forum: Dit is de meest actieve community voor TOA's in Nederland. In de sectie 'Algemeen' en in diverse vakspecifieke topics delen TOA's niet alleen technische tips, maar ook anekdotes over de omgang met leerlingen, klassenmanagement tijdens practica en hoe zij leerlingen motiveren voor de bètavakken.

 

NVON TOA Tips - Verhalen & Congres: De Nederlandse Vereniging voor het Onderwijs in de Natuurwetenschappen (NVON) publiceert regelmatig artikelen en verslagen waarin de rol van de TOA centraal staat. Hierin komen vaak persoonlijke motivaties en praktijksituaties naar voren.

 

Bureau ICE - TOA Blog: Hoewel dit platform ook veel focust op toetsing (het 'TOA-toetsplatform'), verschijnen er regelmatig artikelen over de menselijke kant van het vak. Adviseurs en ervaren gebruikers delen hier hoe zij de voortgang en het welzijn van leerlingen in de gaten houden.

Hatseklas - Ervaringsverhalen: Hoewel deze site breed georiënteerd is op het onderwijs, staan er geregeld interviews en blogs op van onderwijsondersteunend personeel die hun passie voor het vak en hun bijzondere band met leerlingen beschrijven.

 

Vakblad 'NVON-Maandblad': In dit fysieke en online vakblad verschijnen regelmatig diepte-interviews met TOA's over hun loopbaan en de dagelijkse praktijk op school. 

NVON TOA +6